Estudos e políticas sobre juventudes, educação e gênero: violências e resistências
Realiza pesquisas, executa projetos e programas sobre as condições de vida dos adolescentes e jovens, agregados à necessidade de pesquisas e avaliação de programas no campo de políticas públicas de juventudes, gênero, educação com temas como violências e convivências nas escolas, racismo estrutural, desigualdades sociais, juvenicídio, drogas lícitas e ilícitas, encarceramento e medidas socioeducativas embasadas no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
Concebe os adolescentes e jovens não somente como sujeitos de direitos, mas como sujeitos de desejo e potencialidades, ou seja, possíveis atores de novos direitos. Assim, se desenvolve, entre outras, análises sobre participação político-sócio-cultural, sexualidade, educação e violências, além de estudos sobre violências nas escolas, qualificação e oportunidades de trabalho, programas governamentais, gangues e tráfico de drogas – com destaque o entrelace entre classe, gênero, geração e modelagens de projetos de desenvolvimento.
Dois eixos principais orientam o Programa em relação à formação de educadores, gestores governamentais e agentes na sociedade civil.
1. Educação: são elaborados e ministrados cursos de especialização presenciais e educação a distância (EAD) para professores e outros profissionais que, em distintas ambiências, se relacionam com adolescentes e jovens, como no campo do direito, da segurança pública, em conselhos e, claro, em escolas. Destacam-se debates sobre diversidade, violências e desafios na construção de planos de convivência escolar. Produção de material pedagógico, artigos científicos, livros e cadernos. Participação em seminários nacionais e internacionais.
2. Políticas públicas de juventude: trata de cursos de formação (presenciais e EAD) para gestores, especialmente da área de adolescência e juventude, operacionalizando o enfoque de políticas públicas, considerando necessidades diversas, o lugar do Estado e de outras agências e os jovens como atores do desenvolvimento, tanto acessando ensaios, teórico-metodológicos, quanto o acervo de experiências programáticas nacionais e internacionais que se acercam daquele enfoque.
Coordenação:
Miriam Abramovay
Equipe:
Ana Paula da Silva
Eleonora Figueiredo
Lila Cristina Luz
Marcos Vinícius Sales
Marisa Feffermann
Mary Garcia Castro
Notícias Relacionadas
UEM, no Paraná, recebe inscrições para Vestibular 2018 via Enem
Participantes do Enem de 2015 a 2017 podem se inscrever até as 23h59 de hoje, 20 de março, para Vestibular 2018 de vagas remanescentes da Universidade Estadual de Maringá (UEM), no Paraná. Inscreva-se Vestibular 2018 via Enem UEM Somente podem se inscrever candidatos...
UFOPA libera 2ª chamada de Vestibular 2018 via Enem
A Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) soltou na tarde de hoje, 19 de março, a lista de aprovados na segunda chamada do Processo Seletivo Regular (PSR) 2018 por meio das notas do Enem de 2016 ou 2017. 2ª chamada PSR 2018 UFOPA via Enem Conforme o calendário,...
Cederj 2018/2: aberto prazo para isenção de taxa e pré-inscrição em cotas
O Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cederj) está recebendo pedidos de isenção da taxa de inscrição e pré-inscrição no sistema de cotas e Ação Afirmativa do Vestibular 2018/2. O prazo vai até 30 de março. Solicite aqui a isenção e...
Entre em contato
Precisando de ajuda ou quer tirar alguma dúvida? Entre em contato conosco!
flacsobr@flacso.org.br
secretaria.academica@flacso.org.br
Imprensa: imprensa@flacso.org.br
+55 61 2020 3330
+55 61 2020 3390
Nossos endereços
Brasília (Sede)
SAIS Área 2-A, s/n, 1º andar, sala 121, Asa Sul CEP: 70.610-206, Brasília (DF), Brasil
São Paulo
Avenida Ipiranga, 1.071, sala 608, República CEP: 01039-903, São Paulo (SP), Brasil