Políticas de Educação Superior

Estudo inédito atualiza o panorama da participação feminina no ensino superior ao observar a representatividade das mulheres na universidade.

O artigo se propões a explicar os processos recentes de privatização e mercantilização do ensino superior no Brasil, avaliando as respostas do sistema nacional em relação à demanda crescente por ensino superior no país.

Caminhadas dez anos depois: Relatos de universitários de origem popular, o sexto volume da Coleção Estudos Afirmativos, do Grupo Estratégico de Análise da Educação Superior no Brasil (GEA – ES), da Flacso Brasil

O Grupo Estratégico de Análise da Educação Superior (GEA-ES), da Flacso Brasil, publicou em 2015 vários artigos de opinião que abordam temas relacionados a políticas afirmativas e inclusão social no ensino superior. Você pode ler e baixar estes e outros textos, disponíveis na página do projeto.

Foram publicados cinco novos artigos de opinião do Grupo Estratégico de Análise da Educação Superior no Brasil (GEA-ES), que abordam temas relacionados à democratização do acesso ao ensino superior no país. As publicações podem ser acessadas na biblioteca virtual do projeto.

Amanhã, a Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) recebe a palestra Universidade contemporânea: Desafios e Possibilidades, com o reitor da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), Naomar de Almeida Filho. A proposta é discutir temas como os novos modelos formativos, inovação curricular, sistemas de governança, produção e transferência de tecnologias, participação e processos decisórios, impacto social, protagonismo e participação estudantil, diversidade cultural, fronteiras disciplinares, entre outros, pensando também em nas experiências que estão em curso no país.

Palestra Universidade contemporânea: desafios e possibilidades, com Naomar de Almeida Filho (Reitor da Universidade Federal do Sul da Bahia). Dia 23/09, às 10 horas, na UERJ - Campus Maracanã, Rio de Janeiro/RJ.

Nos últimos anos, um conjunto de políticas públicas de ações afirmativas tem contribuído para ampliar o ingresso de camadas mais amplas da população em instituições de educação superior, como a adoção de cotas por instituições estaduais, a Lei de reserva de vagas nas instituições federais, além de iniciativas como o Reuni, o Prouni e o Fies. Este processo de democratização traz novos desafios para as instituições, para as redes públicas de ensino médio, para os movimentos sociais e organizações que se dedicam a essa agenda, assim como para os pesquisadores das ações afirmativas e os próprios estudantes.

Por Margareth Doher André Lázaro, Coordenador Acadêmico da Flacso Brasil, abre o segundo dia do Fórum de Ações Afirmativas de Minas Gerais, que acontece na Universidade Federal de Minas Gerais. O […]