Este proyecto pertenece a los siguientes programas: Estudios y políticas sobre juventudes, educaciónn y género: violencias y resistencias
Considerando la importancia de análisis que expliquen las macrosituaciones que involucran la violencia en el espacio escolar, esta investigación tuvo como objetivo conocer los mecanismos que las escuelas construyen para la mejora del clima escolar, revirtiendo de forma creativa situaciones relacionadas con la violencia, bajo la mirada de sus propios integrantes. Se trató de crear las bases de una escuela que tenga conciencia de la violencia como fenómeno que se construye socialmente y, por lo tanto, es susceptible de ser evitado.
A través de grupos focales y entrevistas, se analizó la cotidianeidad de las escuelas en sus aspectos relacionados con la violencia escolar y sus posibles soluciones. A partir del discurso de los investigados, propusimos un diálogo con el referencial teórico y la orientación sobre posibilidades en la resolución de los problemas. Los resultados fueron sistematizados en material didáctico publicado al final del proyecto.
Objetivos
– Investigar las violencias en el ambiente escolar, la “violencia dura”, la microviolencia, la violencia institucional y la violencia simbólica, sobre todo en lo que respecta a género, clase, raza y homofobia.
– Analizar los tipos de incidentes ocurridos, la frecuencia y la gravedad de los mismos.
– Dar visibilidad a las experiencias y prácticas positivas de innovación y cambio en las escuelas.
– Comprender la percepción de los actores involucrados sobre el clima escolar, las relaciones sociales, las medidas para enfrentar las violencias y las formas de lidiar con el fenómeno.
– Ofrecer orientaciones sobre cómo mejorar el clima escolar, a fin de que sus actores sean sensibilizados sobre la situación de las escuelas y que estas se sientan dispuestas a comprometerse en la búsqueda de soluciones para los problemas detectados.
Público involucrado
Estudiantes, padres y responsables, profesores, orientadores educativos y directores de los niveles de educación primaria y secundaria
Periodo
2011
Alcance
Salvador/BA, Fortaleza/CE, Belo Horizonte/MG, São Luis/MA, Belém/PA, Maceió/AL, Vitória/ES
Asociación
Ministerio de Educación
Patrocinio
Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
Equipo
Miriam Abramovay (Coordinadora)