Nos últimos anos, o campo da didática das ciências sociais e humanas vem se consolidando como cenário de formação, pesquisa e construção de propostas pedagógicas renovadas. Essas iniciativas, promovidas por redes acadêmicas, equipes de pesquisa e cátedras universitárias, ocorrem em um contexto de fortes ataques às ciências sociais e humanas. Eles se manifestam por meio de cortes no orçamento, campanhas na mídia e perseguições ideológicas baseadas em um antiintelectualismo exacerbado. Esse ataque tem iespecial incidência na região da América Latina e do Caribe, onde as sociedades vivem com os maiores índices de desigualdade do planeta (expressos por meio de múltiplos indicadores, como violência de gênero, dificuldades de acesso a um meio ambiente saudável ou a direitos trabalhistas mínimos).

De fato, é aqui que os conhecimentos e saberes que se dedicam à desnaturalização destas situações de desigualdade e à divulgação de ideias e projetos para as combatê-las e erradicá-las devem estar mais presentes e desenvolvidos. Precisamente, o que a colossal crise desencadeada pela pandemia do coronavírus expõe e não pode ser ignorada é a importância prática dos aportes teóricos das ciências sociais e humanas na abordagem de problemas complexos, especialmente em uma região que se situava na periferia do conhecimento científico mundial.

Nesse sentido, a Especialização oferece um espaço de formação que articula perspectivas atualizadas sobre os problemas, leituras e concepções das ciências sociais com os processos de renovação – pedagógicos e didáticos – que permitem que sejam abordados como objetos de ensino. Essa abordagem exige destacar e valorizar a especificidade (tanto por sua qualidade quanto por seu caráter crítico) do conhecimento produzido pelas ciências sociais na região. Também procura colocar em discussão o complexo de inferioridade e subordinação acadêmica e epistemológica que as ciências sociais da região têm em relação ao conhecimento eurocêntrico e seus efeitos no ensino. Por fim, procura contribuir para os processos de despatriarcalização, desmercantilização e descolonização que pesam sobre as nossas sociedades (Sousa Santos, 2018).

O ensino das ciências sociais tem um papel fundamental a desempenhar no sentido de disseminar conceitos, perspectivas e métodos adequados para a produção de conhecimento sobre a sociedade da região, o que permite ultrapassar os antigos enquadramentos nacionais tradicionais e afirmar um saber crítico, fundamentado e rigoroso que contribui para os processos de integração. Para que esse papel se desdobre e alcance maiores e melhores efeitos na aprendizagem dos alunos, o ensino das ciências sociais deve ser fortalecido conceitualmente e didaticamente, e renovar suas questões e formas de trabalhar em sala de aula.

 Objetivos Gerais

A Especialização visa articular os problemas, leituras e conceitos das ciências sociais e humanas, com os processos de renovação das abordagens pedagógicas e das estratégias didáticas, promovendo o ensino das ciências sociais numa perspetiva crítica e em sintonia com as produções do campo de estudos latino-americanos e caribenhos.

Objetivos Específicos

· Promover uma abordagem do ensino das ciências sociais renovada conceitual e metodologicamente, em diálogo com os desafios colocados pelo trabalho nos diferentes níveis de ensino e nas diferentes instituições de ensino.

· Promover estratégias de ensino de ciências sociais a partir de uma ampla variedade de abordagens temáticas e em vários níveis: local, nacional e regional, enquadrado e em discussão com as produções e abordagens do contexto global.

· Desenvolver abordagens temáticas, disciplinares e conceituais que contribuam para a construção de uma caixa de ferramentas para a concepção de aulas e propostas de formação em ciências sociais e humanas numa perspectiva regional, tendo em conta os novos ambientes sociotécnicos.

· Promover um novo olhar sobre a didática das ciências sociais, tendo em conta os desafios colocados pelas diferentes situações e particularidades dos espaços de ensino da região.

A Especialização e Curso Internacional e destina-se a educadores e educadoras, professores e professoras do sistema educacional formal; a alunos de universidades pedagógicas e instituições de formação de professores da região; aos responsáveis ​​pelas políticas públicas relacionadas à educação e aos integrantes de movimentos sociais cuja atuação esteja voltada para o campo da educação popular interessados ​​em renovar suas perspectivas teórico-metodológicas e didáticas em relação ao ensino das ciências sociais nos diversos níveis e modalidades de ensino, no interior e fora do sistema educacional formal.

O Curso Internacional terá duração de um ano e requer a participação em fóruns de discussão e a realização de um projeto de conclusão de curso para seu credenciamento.

A Especialização em Ensino de Ciências Sociais terá duração anual e exige para seu credenciamento além da conclusão e aprovação do Curso Internacional; a realização de dois seminários virtuais eletivos disponíveis na estrutura curricular; uma ficina de metodologia e um trabalho final de especialização.

A Especialização e o Curso Internacional acontecerão entre abril de 2022 e março de 2023.

Os seminários e aulas virtuais do Curso Internacional serão oferecidos indistintamente em espanhol ou português. Essas duas línguas são usadas por professores e tutores, mas isso não significa que os professores as tenham como línguas maternas.

A bibliografia será oferecida nas línguas oficiais do curso – espanhol e / ou português-, de acordo com a disponibilidade. As intervenções dos alunos nos fóruns de discussão também devem ser feitas nessas línguas. O trabalho monográfico final pode ser entregue em português ou espanhol.

Os(as) estudantes da Especialização e do Curso Internacional terão o apoio de tutores acadêmicos que acompanharão o curso dos seminários virtuais e orientarão a realização dos trabalhos finais.

Em todos os casos, o pagamento pode ser feito por cartão de crédito, depósito ou transferência bancária.