{"id":60580,"date":"2015-02-10T12:57:37","date_gmt":"2015-02-10T14:57:37","guid":{"rendered":"https:\/\/flacso.org.br\/projeto\/violencias-e-convivencias-nas-escolas-brasileiras\/"},"modified":"2026-04-29T14:55:41","modified_gmt":"2026-04-29T17:55:41","slug":"violencias-e-convivencias-nas-escolas-brasileiras","status":"publish","type":"projeto","link":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/projeto\/violencias-e-convivencias-nas-escolas-brasileiras\/","title":{"rendered":"Violencias y convivencias en las escuelas brasile\u00f1as"},"content":{"rendered":"

Este proyecto pertenece a los siguientes programas: Estudios y pol\u00edticas sobre juventudes, educaci\u00f3nn y g\u00e9nero: violencias y resistencias<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Considerando la importancia de an\u00e1lisis que expliquen las macrosituaciones que involucran la violencia en el espacio escolar, esta investigaci\u00f3n tuvo como objetivo conocer los mecanismos que las escuelas construyen para la mejora del clima escolar, revirtiendo de forma creativa situaciones relacionadas con la violencia, bajo la mirada de sus propios integrantes. Se trat\u00f3 de crear las bases de una escuela que tenga conciencia de la violencia como fen\u00f3meno que se construye socialmente y, por lo tanto, es susceptible de ser evitado.
\nA trav\u00e9s de grupos focales y entrevistas, se analiz\u00f3 la cotidianeidad de las escuelas en sus aspectos relacionados con la violencia escolar y sus posibles soluciones. A partir del discurso de los investigados, propusimos un di\u00e1logo con el referencial te\u00f3rico y la orientaci\u00f3n sobre posibilidades en la resoluci\u00f3n de los problemas. Los resultados fueron sistematizados en material did\u00e1ctico publicado al final del proyecto.<\/p>\n

Objetivos<\/strong><\/span>
\n– Investigar las violencias en el ambiente escolar, la \u201cviolencia dura\u201d, la microviolencia, la violencia institucional y la violencia simb\u00f3lica, sobre todo en lo que respecta a g\u00e9nero, clase, raza y homofobia.
\n– Analizar los tipos de incidentes ocurridos, la frecuencia y la gravedad de los mismos.
\n– Dar visibilidad a las experiencias y pr\u00e1cticas positivas de innovaci\u00f3n y cambio en las escuelas.
\n– Comprender la percepci\u00f3n de los actores involucrados sobre el clima escolar, las relaciones sociales, las medidas para enfrentar las violencias y las formas de lidiar con el fen\u00f3meno.
\n– Ofrecer orientaciones sobre c\u00f3mo mejorar el clima escolar, a fin de que sus actores sean sensibilizados sobre la situaci\u00f3n de las escuelas y que estas se sientan dispuestas a comprometerse en la b\u00fasqueda de soluciones para los problemas detectados.<\/p>\n

P\u00fablico involucrado<\/strong><\/span>
\nEstudiantes, padres y responsables, profesores, orientadores educativos y directores de los niveles de educaci\u00f3n primaria y secundaria<\/p>\n

Periodo<\/strong><\/span>
\n2011<\/p>\n

Alcance<\/strong><\/span>
\nSalvador\/BA, Fortaleza\/CE, Belo Horizonte\/MG, S\u00e3o Luis\/MA, Bel\u00e9m\/PA, Macei\u00f3\/AL, Vit\u00f3ria\/ES<\/p>\n

Asociaci\u00f3n<\/strong><\/span>
\nMinisterio de Educaci\u00f3n<\/p>\n

Patrocinio<\/strong><\/span>
\nOrganizaci\u00f3n de los Estados Iberoamericanos para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (OEI)<\/p>\n

Equipo<\/strong><\/span>
\nMiriam Abramovay (Coordinadora)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Este proyecto pertenece a los siguientes programas: Estudios y pol\u00edticas sobre juventudes, educaci\u00f3nn y g\u00e9nero: violencias y resistencias Considerando la importancia de an\u00e1lisis que expliquen las macrosituaciones que involucran la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1872,"featured_media":0,"parent":0,"template":"","tags":[],"programa-tematico":[2515],"status_tax":[2577],"tema":[2593,2517,2519],"tipo_projeto":[2609],"class_list":["post-60580","projeto","type-projeto","status-publish","hentry","programa-tematico-estudios-y-politicas-sobre-juventud-educacion-y-genero-violencia-y-resistencia","status_tax-logrado","tema-democracia","tema-educacao","tema-violencia","tipo_projeto-investigacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/projeto\/60580","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/projeto"}],"about":[{"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/projeto"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1872"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/projeto\/60580\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":60609,"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/projeto\/60580\/revisions\/60609"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=60580"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=60580"},{"taxonomy":"programa-tematico","embeddable":true,"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/programa-tematico?post=60580"},{"taxonomy":"status_tax","embeddable":true,"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/status_tax?post=60580"},{"taxonomy":"tema","embeddable":true,"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tema?post=60580"},{"taxonomy":"tipo_projeto","embeddable":true,"href":"https:\/\/flacso.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tipo_projeto?post=60580"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}